在现实生活中，很多家长出于多种原因，在“孩子交朋友”这件事上为孩子列出许多条条框框——限制孩子交朋友，干涉孩子交朋友，甚至有些态度还很粗暴。
刘颖是一个乐观、开朗、喜欢交朋友的孩子，特别喜欢帮助人，但是最近她很苦恼。
刘颖的学习成绩在班里始终名列前茅，她的妈妈总是以她为骄傲。而和刘颖同桌了两年的江泓，学习成绩却始终上不去，但是刘颖和江泓两人的关系却特别好，每天都一起上学，一起放学，一起值日，一起出去玩。
可是自从刘颖的妈妈发现刘颖和江泓要好以后，就给刘颖下了命令：不允许她总和江泓一起玩。刘颖不理解这是为什么，于是还是一如既往地和江泓一起玩。
有一天，老师给刘颖换了一个同桌，江泓被换走了，刘颖很失落。后来，刘颖才知道，妈妈居然悄悄地去班主任那里，给自己申请换了新同桌，因为妈妈怕江泓学习成绩不好会影响她。
为此，刘颖非常生气，还和妈妈大吵了一架，母女俩天天互不理睬。刘颖的情绪也因此低落了好久。可是妈妈还是始终认为这是为了刘颖好。
对孩子而言，交朋友是一件令人激动的事。从心理发展的角度讲，交朋友也是孩子心理健康发展必不可少的一个环节。许多研究显示，若少年时期缺乏友伴或者被同伴拒绝，不仅会对孩子情绪造成伤害，出现害羞、恐惧、自卑等不良心理症状，还会影响孩子日后性格的发展。
孩子社交能力的发展和父母的教育方式有很大的关系。有很多家长固执地认为，孩子的社交能力会随着年龄的增长而强大起来。但实际上并非如此，交际能力的好坏与年龄并没有直接关系，它是在交际的实践中积累起来的。
在对待孩子的交友问题上，很多家长总是希望孩子找爱好、志趣乃至性别相同的孩子交朋友，甚至于代替孩子来选择他们的朋友。实际上，这样做的局限性和危害性都非常大，会在无形中限制了孩子的活动空间，而且这种思想的灌输也极易导致孩子形成自私的性格。
孩子们长大以后要走入社会，需要与各种各样的人打交道，如果在青少年阶段就限制他们的交友空间，那么孩子就很难学会如何与各种不同的人相处。而且他们也在遇到兴趣不同的人的时候，不自觉地会产生排斥心理，也不知道怎样处理与他人之间关系。
父母应该提倡让孩子自己交朋友，不要排斥男孩和女孩交朋友；学习好的学生可以同学习差的学生交朋友；家庭条件优越的孩子可以和家庭困难的孩子交朋友等。让不同类型的孩子在一起交往、相处，会使他们认识更全面，学到的东西也就更多，有能力与社会不同的人打交道。如果孩子交友的空间狭隘，会很容易把孩子培养成一个孤独、怪癖的，只会与少数同类人相处的人，相信每个家长都不希望看到这样的孩子。
有的家长总怕孩子交到不良朋友，因此对孩子的交往提心吊胆，甚至横加干涉。其实，这多少有些因噎废食的嫌疑，大可不必。