弟弟深有感触地说：“引导孩子读书，一是要抓住有利时机，特别是学龄前和小学低年级的几年，尤其要抓紧。那时孩子小，读书习惯比较容易培养。二是当好一名忠实的、热情的听众，真正学会倾听，要不时和孩子互动，必要时给孩子一些掌声，以激发孩子的表现欲。哪个孩子不在乎父母对他的真诚鼓励呢？如果孩子读书时，你的态度严肃冷漠、心不在焉、东张西望，孩子的热情就减退了，他绝不会连续读给你听。三是一定要坚持，要把它当做吃饭、洗脸、刷牙一样来坚持，只要你能坚持三个月以上，你就养成了习惯，哪一天少了这件事，还感到不自在呢！”
一飞四五岁时，弟弟让他读一些“掩耳盗铃…孔融让梨…孩舟求剑”
等成语故事。学后，他引导孩子读一些哲理小故事、寓言、童话类书籍。
一飞现在上六年级，已经读完了数十本经典书籍。
弟弟说：“书籍是孩子的精神加油站，让孩子养成读书的习惯，如同给孩子安装上了精神雨露喷灌器，随时给孩子的心灵以润泽；等于送给孩子一份能够终生享用的精神营养大餐，让孩子成为精神上的富人。”现在，一飞的学习成绩非常稳定，写作水平、表达能力以及他的情商，都明显高于其他孩子。
作为家长，一定要把引导孩子读书作为大事来抓。要把亲子共读安排到你的日程上，再忙再累也要坚持下去，千万不要被其他事情冲淡。这是一根连接孩子心灵的“精神脐带”，有了这根“精神脐带”，孩子就能源源不断地吸收到丰富的心灵养料。
亲子共读，当然是越早越好。如果你的孩子偏大了，比如上初中或者上高中了，还没有养成读书习惯，你想补上这一课，那也为时未晚，关键就看你的态度。
不少家长把读书当做可有可无甚至奢侈的事情。这是一个思维误区，是眼界狭窄的表现。阅读这件事，关乎孩子的学习成绩，关乎孩子的精神发育，关乎孩子的健康成长，关乎孩子的前途命运，关乎父母的幸福快乐，关乎父母的人生成败。这么大一件事情，难道不够重要、不值得我们重视吗？
如果你能认识到这一点，是你的福分，也是孩子的福气。在此基础上，我给朋友们推荐两本书：巴丹编著的《阅读改变人生》（东方出版社）、朱永新编著的《我的阅读观》（中国人民大学出版社）。这是两本好书，读完这两本书，你的视野将更加开阔，你对阅读的认识也会上一个台阶，你也会更自信。
要和孩子的班主任或者语文老师交朋友，让老师引导孩子读书。家长可买几本书，通过老师送给孩子，让老师对孩子说：“老师看到你观察能力比较强，有写作天赋，在语文方面有很大潜力！虽然你现在语文还比较弱，但老师相信你要不了多久就会赶上来，甚至会超过其他同学。老师送你两本书，作为对你这个未来作家的奖励，希望你认真读，老师唯一的要求是你要给老师谈谈读后感。”实践证明，此法屡试不爽，老师送的书孩子通常都会认真读。
还可以让老师物色一两个阅读能力强、有进取心的同学影响你的孩子。
比如送给孩子书看，推荐孩子参加文学团体、文化沙龙等。老师交给同学的任务，孩子们一般都乐意完成。
不要局限于书本，也可以利用各种渠道、采用多种形式让孩子接受文学艺术熏陶，强化孩子的读书意识。比如，邀请文化名人、文艺爱好者到家里做客；创造条件让追求进步、喜欢阅读的同龄人和孩子交朋友；节假日带孩子参观历史文化名胜古迹；带孩子参观书法展览、美术展览等；鼓励孩子加学校的“阅读俱乐部”等等。
这些措施非常重要，但最重要的，一个良好的阅读氛围，这比不断提醒、管用。
还是家长首先养成读书习惯。家里有监督都要有效，比一万次耳提面命更实践表明，多读了几本书的孩子，上课就会勇于举手发言，因为他了解识比别的同学多；多读了几本书的孩子会变得更加自信、比别的同学更有底气，因为书籍给他注了一定的精神能量。多读几本书看起来是件小事，但对孩子的成长却起着不可估量的作用。孩子会因此和别人不一样，他会比别的孩子领先一步甚至领先几步，把不读书的孩子远远甩在身后。
家庭教育的一个重要理念，就是和孩子共同学习、共同成长。在充满温馨和书香的家里，和孩子一同阅读、一同成长，世界上还有比这更幸福、更美好、更有意义的事情吗？
五、好读书，还要读好书
在读书的时候，我们占有了书籍，但书籍也同时占有了我们、占有了我们最宝贵的时间和我们不能重复的生命。好读书，还要读好书。要把有限的时间、有限的精力、有限的大脑储存空间留给更有价值的书。学会“有目的地阅读”和“有选择地阅读”，在书籍的海洋里最大限度地汲取精华。
读书是好事，但怎样读书才有事半功倍的收获，如何读书才能达到预期的效果，这是需要认真研究的问题。孩子们应该读哪些书？读书应该注意些什么问题呢？
第一，重书籍，轻网络。
互联网的诞生对传统阅读方式产生了很大冲击，这是不容忽视的现实。
互联网的快速、便捷、信息量大、阅读成本低等优点是人们所公认的。但是，网络阅读的弊端也是显而易见的。一是网络阅读是浅层次的阅读；二是网络文章一股比较随意，没有经过严格的筛选和过滤；三是网络信息眼花缭乱，如果没有父母的正确引导，自制力不强的孩子往往会进阅读误区，不仅不能受阅读的“益”，反倒会受不良信息的“害”；四是长期面对电脑屏幕，对孩子的眼睛和身体容易造成防害。
和网络相比，凡新华书店货柜上的书，都是经过国家新闻出版总署批准、经过出版社数位编辑把关校对的，这些书孩子们读起来家长比较放心。
阅读书本还有一个很大的好处，就是读者可以在书本上任意圈点、批注、做笔记，书本还可以多次读、反复读。书是人类最伟大的发明，读书的过程是默默思考的过程，精微的义理和细腻的情感唯有从读书中才能得到，上网大概很难有此种收获。
我认为网络发展再快，也永远取代不了书本；网上的东西再精彩，也永远也不会散发油墨香。因此，我不主张以网络阅读代替传统的书本阅读。
第二，多读一流的书。
读好书，读高品位、有思想的书，就像喝牛奶一样能吸收到不少营养；而不加选择、信马由缰、凭自己的喜好和感觉读书，就像在喝碳酸饮料一样。无益身心。
我有一个原则：要读就读好书，就读一流的书。其实，选择读书并不是一件小事，人的生命太有限了，要做就做最有意义的事情。在读书的时候，我们占有了书籍，但书籍也同时占有了我们，占有了我们最宝贵的时间，占有了我们不能重复的生命。所以，那些无聊的书、平庸的书、诲淫诲盗的书坚决不要读。读一流的书和读三流的书占用的时间差不多，我们何不选择读好书呢？读好书好比我们天天在善待自己，也等于我们最科学地利用了有限的生命。
有这样一些规律——凡是那些网瘾少年、问题孩子喜欢读的书，不用问，都是以下几类：漫画、科幻、武打、兵器、言情小说、网络小说、玄幻小说等。并不是说以上书籍就绝对不能读，而是因为未成年人正处于世界观形成的关键阶段，更需要充足的、健康的优质精神营养来支持。他们读的书应该以追求进步、蓬勃向上为主旋律，应该以中外名着、名人传记、励志类书籍为主，以奠定孩子的思想道德基础。在读大量好书的基础上，口再读一些其他书，用于拓宽知识面也无可厚非。如果只读漫画、科幻、网络小说等，就非常容易走向读书的误区。比如，读言情的孩子容易早恋；读科幻的孩子容易脱离现实；读武侠的孩子则容易沾染江湖义气，甚至产生暴力倾向。
有个上初二的孩子，迷上了武侠小说。他看得如痴如醉，完全走火魔了。他在租书屋办了三个借书证，放学回家就拿起书，看到深夜。他夜里只休息三四个小时，以致白天到学校就趴在桌子上睡大觉。我随手翻了翻他读的书，好多是盗版书，一部分是非法出版物。这个孩子看书时趴在床上，几个月下来，眼睛近视八百度。我问他的理想是什么，他说将来要当“武林盟主”，可不可笑？！
还有的孩子读的书更无聊甚至更可怕，他们专门读玄幻小说、悬疑小说、网络小说等。这类书除了趣味性，谈不到什么精神营养。—一（；年，我到一所学校调查中学生读书现状，听说有一个初三学生喜欢读书，我提出要见见这个孩子。一会儿，这位学生被班长叫来。我一眼就看出这位学生玩世不恭：
只见他留一个鸟窝头、穿一双红拖鞋，右手中、食指末端发黄，这是长期抽烟造成的。我问他都读过什么书，他说得津津有味：《坏蛋是怎样炼成的》《玩转网游》《黑道学生》《流氓风水师》等等。他读的是充满色情、凶杀、暴力、恐怖和迷信的非法出版物。他汲取的精神食粮，大多是精神垃圾，有的带有一定的毒性，有的纯粹是精神毒品。一个花季少年，正处在成长的关键阶段，他读的却是此类书，他要能有正确的人生观、世界观，那才是怪事呢！据了解，这些非法出版物在中小学生中还有一定市场，接触此类书籍的中小学生有一定比例。孩子们陷了这样的阅读陷阱，后果不堪设想！
第三。好书要精读。
在咨询中，我发现很多家长虽。读书，但往往是走马观花、囫囵吞枣地读。前边读、后边忘，读完一本书，记不住几句。这样读书，不仅效果不好，阅读兴趣也培养不起来。我送给朋友们一句话：“读而不思、读而不化、读而不用是可悲的事情。”
徐特立先生有一句名言：“不动笔墨不读书。”徐老提倡读书时手里拿一支笔，他强调读书要记笔记。符…，：先生是毛主席的老师，对毛主席的影响比较大。毛主席读过的书往往会圈圈点点、密密麻麻做上许多批注，这样不但领会了书中的要义，还加上了自己的见解。毛主席之所以成为一代伟人，成为当代著名的政治家、军事家、哲学家、诗人、书法家，和他博览群书且有正确的读书方法是分不开的。
我读…，喜欢做笔记。凡是好书，我读第一遍时都要把重要的句子画上红线，把最重要的段落画上晾叹号，把最精彩的、要求记住的句子抄在书页的天头、地脚处，极好的内容抄到笔记本中；读第二遍时，我光看那些画上记号的句子和段落，以加深记忆；读多遍时，只看书页天头、地脚处抄写的句子，笔记本也经常翻翻。读来读去，就把书读薄了，把作者要阐述的观点基本掌握了，把书中的要义基本领会了，把最精彩的句子基本记住了。这样读书，质量比较高，读书兴趣也容易培养起来。
当然，并不是所有的书都值得精读，一股的书粗粗浏览一下，特别好的童节可以读仔细些。
第四，多读经典，少读时尚。
有人说，世纪，人最难的是选择。现在，有网络、电视、报纸、杂志、书籍等众多传播知识和信息的渠道，真可谓信息大爆炸，令人眼花缭乱、目不暇接。人的时间和精力非常有限，对于读书，我认为在了解时事政治的基础上，读名着和经典是最好的选择。
所谓名著，是一个时代文化金字塔的塔尖；所谓经典，是指经过历史文化长河千百年的大浪淘沙，仍然闪烁着亘古智慧光芒的着作。人类的精神是依靠伟大的经典来延续的，不读经典等于没有和大师对话，不能算真正受过教育。
名着是大多孩子都爱读的，家长也更容易选择。需要强调的一点是，要有意识地引导孩子读一些经典，以经典为师、与圣贤交友。
上世纪年代初，英国历史学家汤恩比博士说：“要解决世纪的社会问题，只有到中国去找孔孟学说。”）＂，世界各国多位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表了一个共同宣言，宣言指出：人类要在世纪生存下去，必须回到两千五百三十年前的孔夫子那里去寻找智慧。
老祖宗给我们留下了很多文化经典，这是每个炎黄子孙最值得引以为豪的地方。经典文化早学习，早受益；晚学习，晚受益；不学习，不受益。古圣先贤的教诲滋润了孩子的心口、教会孩子做人，让孩子有了行为规范、有了人生目标，不但明理、懂事，学习成绩也会不断提高。这就是国学经典的魅力。
学习经典比较难，但归根结底是个认识问题。如果父母认识到它的重要性，启发、诱导孩子读经就会变成自觉行动。有的家长从小接触白话文，接触经典觉得比较生疏，但只要想学，就能找到许多方法。可以买一些带注释和赏析的读本，既经济又实用。
还有一个最有效的办法，就是购买跟着学。因为，古文的韵律之美，通过声音可以有更好地表逆，可以更大程度地吸引孩子的兴趣。还有更重要的一点是，古文涉及的偏僻字比较多，有了有声教材，就可以顺利突破文字关，化难为易。对于一个孩子来说，他不一定要百分之百地理解古文，童年时期类似背诵歌谣的机械记忆，也将为孩子留下一笔巨大的文化遗产，随着年龄的增长，他会不断反刍和吸收，中国文化的积淀会一直滋养他的精神世界。
总之，只要你下决心学习经典，下决心引导孩子学习经典，就能找到充足的理由，就能找到适合自己和孩子的学习方法。和孩子一起学习经典、亲近先贤，你会得到意想不到的快乐，也会得到意想不到的收获。
六、孩子是这样爱上读书的
应该承认，网络和电视比书籍更具有吸引力，也更富于感官的刺激。庸俗的东西总是比高雅的东西具有更强大的诱惑，因此不要寄希望于孩子一开始就具有高尚的品格和品位。一个孩子亲近网络和电视或许不需要任何引导，但是要让一个孩子爱上读书，却是一个需要花费心思培养的习惯。
应该承认，网络和电视比书籍更具有吸引力，也更富于感官的刺激。庸俗的东西总是比高雅的东西具有更强大的诱惑，因此不要寄希望于孩子一出生就具有高尚的品格和品位。一个孩子亲近网络和电视或许不需要任何引导，但是要让一个孩子爱上读书，却是一个需要花费心思培养的习惯。作为家长，我们有义务引导孩子亲近阅读，让阅读成为伴随孩子终生的习惯和自觉，就像我们有义务教会孩子吃饭、走路一样。
我儿子贾语凡上高二之前是不喜欢读书的。那时，格调高的、富含精神营养的、催人奋进的书籍他几乎不看，偶尔翻看的也是兵器、武打、漫画类书籍。儿子打开电视也只看武打和动漫类节目，新闻、知识类节目几乎不看。
有一件事足以反映儿子当时的状态。
）（、年暑假，我到北京开会，儿子一同前往。我在开会的时候，儿子一直在宾馆看电视。为了让儿子读一些书，休会期间我把儿子带到了西单图书大厦。一个多小时内，我给他选了十多本“中学生优秀课外读物”之类的书，他说这些书没意思，最后单选了一本科幻类书籍《魔戒》。那时，儿子看电视也是看武打、动漫类节目，对文史哲、科教类节目没有兴趣。
还有一件事让我更无法理解。