野口英世是生物学家，日本细菌学创始人。生于日本福岛县翁岛村一个普通家庭，1897年在东京一家私立医学院济生学舍学习，后在北里传染病研究所任职。1900年赴美国宾夕法尼亚大学，在S·弗莱克斯纳指导下研究蛇毒。1904年到洛克菲勒研究所从事螺旋体研究。1912年在美国获医学博士学位，1918年赴厄瓜多尔研究黄热病，1928年因感染黄热病而去世。曾被推举为诺贝尔医学奖候选人，为世人尊敬。
由于受父亲的影响，野口英世的儿子也像父亲一样，终生致力于医学的研究工作。
野口英世生于日本福岛县翁岛村一个普通村民野口家里，两岁那年，母亲外出挖野菜，野口英世睡觉醒来爬上炉子，左手被沸水烫伤。家中没钱医治，靠着邻居送来的—点草药和母亲的精心护理，他才脱险，但左手成了残废。看着儿子伤残的手，母亲心痛地说：“你长大以后不能干农活了，妈妈再苦也要让你读书。”
7岁那年，野口英世上学了。由于家里穷，左手又有残疾，他在学校常常遭到富人子弟的戏弄，那些孩子在大庭广众下叫他“残废人”，野口英世内心受到打击，再也不愿意去学校学习。早晨，他背着书包走出家门，走进树林里，玩上半天，中午回到家里，还装样子做功课。终于有一天，逃学被母亲发现，母亲大发雷霆，然后鼓励他说：“人家越是瞧不起你，你越是要在学业上争口气，让他们看看。”野口英世从来没有见过母亲发那么大的火，他理解母亲的痛苦，从此下决心发奋读书。但随着新开课目的增多，他那伤残的左手越来越觉得不便，影响生活和学习，他为此十分苦恼。他在一篇作文中写道：“别人都不知道伤残的左手给我带来多少痛苦，每当我看见这只像松树疖样的左手，就感到悲哀。有这样一只手，我再努力也不可能跻身优秀人物的行列。可一想到为我含辛茹苦的母亲，我又暗下决心，无论如何也要成才。”这一次他的作文意外地得了100分，那天他没有被欺负。他的成绩也开始突飞猛进，终于取得了全班第一的成绩。
野口英世读小学四年级时，结识了一个好朋友叫代吉。他常把自己的书本、铅笔送给野口英世用。野口英世家里穷，买不起灯油，晚上就去代吉家里学习。每次都是代吉支撑不住先上床睡觉。一次，代吉一觉醒来，见野口英世还在看书，就催他睡觉，野口英世回答：“没关系，拿破仑不是只睡了3个小时吗？”从此，野口英世养成了一种睡觉晚、睡觉少的习惯。工夫不负有心人，野口英世的学习成绩越来越好。不久，他以优异的成绩考进了高小。
这个身材短小、勤奋好学的学生很受教师和同学们的喜爱。老师和校长都被他的刻苦努力所感动，希望他成为世界伟人，并集资送他到医院做手术。手术获得成功，僵硬的左手终于可以活动了。从此医学的魔力吸引了他，他突然萌发出一个念头——学医，要用自己的本领为病人解除痛苦。
为了让野口英世继续接受高小以后的教育，母亲拚命地干活赚钱。母亲白天干农活，晚上还要织布，深夜到湖里捞虾，冬天去干男人才干的体力活。
立志做医生的野口英世有一天突然从镇上跑回家，原来，他那残疾的手不便于使用显微镜，这让他失去了准备考试的信心。母亲严厉地批评他说：“我多次和你说过，你虽然残疾了，但不要让别人瞧不起。就连达摩都要在石头上坐三年才能完成修行。你修三年还是几年我不管，回去继续准备吧，今天不要进这个家门！”野口英世流着泪走了。
在野口英世年幼时，几乎所有的人都认为：野口英世是一个残疾人，成不了什么事业的。面对来自方方面面的讥嘲与蔑视，野口英世的母亲仍然坚持自己的意见，并多次鼓励儿子，强调虽然残疾但不能叫人瞧不起。
为了掩饰自己身体上的缺陷，少年时期的野口英世总是逃避现实，意志脆弱。可是越是如此，嘲讽却越猛烈，给野口英世的心灵蒙上了阴影，他变得没了生气。为了抚慰孩子受伤的心灵，关键时刻，母亲为他擎起了一片蓝天。母亲每天辛苦劳作，并时刻鞭策鼓励他，给了他极大的信心和勇气，也成了儿子强有力的心理依靠，有了母亲的鼓励和支持，野口英世每天都沉浸在知识的海洋里，通过自己的努力，最后成为一位受人尊敬的医学家。
孩子是脆弱的，我们不仅要有一颗爱心，更重要的还要有一份耐心。心灵受到伤害的孩子，大多精神颓废、沮丧，万念俱灰，感到前程无望。这时候，孩子最需要的是温暖、关爱、呵护与鼓励。
孩子经受的任何一次挫折都是对孩子的承受力进行培养的绝好机会，父母如何对待孩子的疾病与挫折，将影响孩子一生对待挫折与伤痛的态度。
孩子们对大人的态度是很敏感的，即使这种态度没有表达出来。所以，我们如果对孩子怜悯，他们就认为自己更应怜悯自己。如果孩子为自己难过，他们的不幸就更严重了，他们不是面对困境，想办法挽救，而是依赖别人的怜悯，等着别人来安慰。在这个过程中，孩子就会逐渐失去勇气和解脱困境的意愿。
相对于鼓励，怜悯对孩子是有害的，即使这种怜悯是无可非议的，可以理解的。当孩子遇到不顺心的事情时，如果我们经常对他们表示怜悯，认为他们真是可怜，以后再遇到了这样的事情，他们会认为自己理所当然应受到安慰和补偿，生活欠了他们一笔债，母亲或其他的人应当来偿还。这样在面对生活中的困难和挫折时，他们不是面对困境，想办法克服，而是坐以待毙，或向他人转嫁自己的苦恼。最糟糕的是这种挫折在情绪上的反应会不成比例地加大，一个小小的挫折，孩子感受起来就像他的整个生活都被破坏损伤了一样。
在生活中我们会遇到一些身有残疾的孩子，真正能使他们活得充实、自信的家庭并不多。成功地救助自己的残疾孩子是每个父母的美好愿望，而实现它却不是一件容易的事。
对于身体有残疾的孩子，父母或其他成人自然会生起怜悯之心，但是它容易给孩子带来更大的心理负担，为自己的处境担忧。事实上，孩子们从本性上是有足够的毅力和勇气与困难搏斗的，他们要用奋斗来弥补自己的缺陷。这就是为什么专业医护人员并不事事呵护，而更注重精神上的鼓励，这常常被不理解的父母认为是冷酷，缺乏爱心。
孩子们的生活还有很长的路途要走，做父母的都希望他们能幸福健康地生活。如果身体上的缺陷无法弥补，但他们有强健有力的精神支柱，健康的心理，战胜困难的毅力与决心，不自怜自惜，可以想像这样的孩子成长起来后，会比在父母怜悯下成长起来的孩子要有能力和幸福得多，父母对他们的爱的意义也表现得要深远得多。