谈到孩子依赖心重的问题，很多成人往往只单方面探讨孩子的依赖，其实，我们更应探讨的是：造成孩子依赖心重的“大人”，何尝不是也在“依赖”孩子？
很多父母可能会说：“不可能的，大人怎么可能依赖孩子？”我们来思考一下：为什么孩子会依赖大人？是不是因为大人经常满足他依赖的需要？而从另一方面来说，大人是否也因为扮演了“被需要”的角色而感到满足？或者从“被依赖”的互动中感觉自己很重要？因此说，大部分的父母是在无心的情况下“培养”了孩子的依赖性。
有一个刚上初一的男孩，每天中午饭都是大人做好饭端到他面前他才吃。有一天中午因特殊原因，他妈妈就提前做好饭菜，放到桌上并在上面盖了一个盖，心想孩子回来后自己吃就行了。可当妈妈回来后，发现饭菜没动样。下午放学了，孩子一进门就委屈地哭了起来，埋怨妈妈没给他做饭，这位妈妈当时不知如何是好。有的孩子，在生活上离了父母简直寸步难行。
诚然，父母爱孩子是天经地义的事情，可是，这样让孩子长在蜜罐里，一味地依赖父母，对孩子来说并不是一件好事。这个世界上，所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从自己的保护中分离出去，以他独立的人格，面对他自己的世界。孩子注定要成长，而父母注定要退到幕后，做孩子人生的“背景”。尤其是对男孩而言，依赖心理更是要不得，否则将来怎么独立去打拼？
那么，作为父母，怎样才能消除男孩的依赖心理呢？
1.对男孩多鼓励，少批评，别误导
父母常用信任、肯定、正面的词形容男孩，让他慢慢地学会照顾自己，他就能养成自己的事自己做的好习惯，慢慢就会成为小大人了。
作为父母，可以训练男孩慢慢学会照顾自己，在家里懂得遵守家庭规则，当他有一些小进步时，要及时鼓励和表扬，让他有一种自立意识。让男孩学会对自己的事做选择，比如穿衣服让男孩在两件或几件之间为自己挑一件，以后慢慢学会能自己作出选择和决定。
在男孩做作业的时候，父母对他认真做作业加以鼓励和表扬，就能培养他的良好习惯。而且，男孩也能从鼓励和表扬中，得到快乐和自信，会觉得自己一个人就可以做作业，不再用大人陪着了而自豪。让男孩自己觉得学习是他自己的事，他便不会再依赖父母的帮助来完成作业了。
男孩考试成绩不理想时，父母可以平静地启发他想出办法调整自己，父母要让男孩懂得为自己的学习而努力，不要过分批评他。父母也不要这样去开导男孩：“你还小，考多考少没关系的”“妈妈永远帮着你，儿子不要怕”，这样会让男孩更加依赖你，而且他会给自己找一些不上进的借口，以为“我是你儿子，你就要管我”，认为他以后是什么样的生活，都是父母的事，跟他没什么关系。这样的男孩是永远都不会自立的，所以不要给男孩造成心灵上的误导。
2.让男孩把学习和做作业，当成是自己的“工作”
有些年龄较小的男孩，心中还未建立起学习责任感，对待作业敷衍了事，若出现这种现象，父母适当地辅导作业是应该的。在辅导过程中，要千方百计培养男孩好的学习习惯，而不应把注意力放在监视男孩上，更不能代劳为其完成作业。
父母要注意培养男孩独立完成作业的能力，要鼓励他自己检查作业，如发现作业中的错误，要引导他找出原因。每当男孩遇到难题时，要鼓励他独立思考解决，并进行适当提示。
要让男孩把学习和做作业，当成是他自己的“工作”，并且把分配给他的其他小任务，看成是他自己的事，告诉他，谁也不能帮助他，他只能靠自己。但是，父母可以给适当地引导。把男孩从父母的保护中抽离出来，让他自己面对问题，在这种被逼无奈的情况下，男孩就会渐渐地学会努力承担，学会坚持，并且懂得“自己的事自己做，别人不会总帮你”的生活道理。
3.给男孩安全感，多亲近他
有的男孩过于依赖父母，其实是因为他缺乏安全感的缘故。专家建议，对于那些认为父母在身边就会有安全感和幸福感，否则就会焦虑的男孩，更要注重亲情抚慰，尤其是那些父母长年在外的留守男孩，更容易在爷爷奶奶或其他亲人身上寻求情感的寄托和庇护。对此，父母要多接近男孩，多与他谈心或进行交流，多给他些亲昵。例如，与男孩一起做游戏，一起看某一本书或看某一部电影，然后与他谈体会，或让他写篇心得等等，同时，父母也要鼓励男孩适当地与人交往。男孩有了足够的安全感，才不会过于依赖父母。
人生路上，没有谁能够替代谁的一生。父母应让男孩学会为自己的事做努力，学会在风雨中成长，变得强大，学会忍耐和解决问题的方法；而不是遇到什么，都先躲到父母的翅膀底下逃避困难。父母真的爱孩子，就要做那个站在孩子身后的人，让他心中时刻都有依靠，而不是依赖；让他回过头去，总能看到你鼓励的、温暖的笑容，而不是一张总是紧张兮兮的面孔；让他在风雨中变得坚强茁壮，而不是让他经不起风吹雨打，脆弱不堪。
你会教男孩吗
男孩的依赖的习惯是经过较长的时期才形成的。同样，想要纠正这一行为也不是一两天就能办到的。在这个过程中，父母的耐心尤为重要。父母可以从日常生活中的小事着手，多鼓励男孩自己解决问题，逐渐让他摆脱依赖心理。